分類: 閱讀筆記

Framers: human advantage in an age of technology and turmoil. (原譯名：造局者 思考框架的威力)

• ISBN 9786263553453
• 作者：Kenneth Cukier (庫基耶)、Viktor Mayer-Schönberger (麥爾荀伯格)、Francisde Véricourt (德菲爾利科德)
• 譯者： 林俊宏
• 出版社：天下文化
• 出版日：2023/08/31

這本書的重點在「思考架構 (frame)」這件事情上，而不是「超越 AI」(尤其在 AI 持續進步的 2026 更加困難)。介紹的思考方式 (以及如何、何時、為何需要換個思考架構) 抽象到不知如何將筆記寫下，算是在讓人在遇到瓶頸、需要創意的時候，提供可能有用的解方。

前三章講決策、建立思考架構、與因果關係。第四章介紹「反事實」，想像「本來可能如何」、「未來可能如何」等等非屬「現在如何」的思考。第五章講「限制條件」，如何對條件、邊界、規範等等「限制」做取捨，還提到「限制條件不夠」(或者無限制) 的問題遠比有限制的問題更難解。

第七章談到「學習」這件事。p.220 列出「熱情擁抱所有知識的方法」：

• 擴充架構庫的架構樣式：去讀相關的書籍。
• 認知採集 (Cognitive foraging)：廣泛閱讀各種「不同學科」的書籍刊物文章。
• 白紙策略 (Clean-slate strategy)：熱情擁抱所有知識，「放下」(unlearn) 一些已經陳舊的認知觀念，離開那些過去習慣走的路，不要再用那些已知工具。我們要刻意放下現有的工具箱，另外想出可以應對眼前挑戰的最佳辦法。

第八章講「多元性」(不是最近在吵的 DEI 問題)，從漢娜·鄂蘭（Hannah Arendt) 提倡的多元主義出發，提到「同質性」的弊端 (即危險的單一「真理」)，以及促進多元必須付出摩擦等代價，但好處是當整個群體 (社會) 走向錯誤之時，將有人能夠指出錯誤，這是多元化真正在乎的問題。還有四個多元化策略：擁抱變化、運用教育、鼓勵遷徙、容許摩擦。非常聰明，但知易行難。

第九章「警惕」後段則以恐怖份子等超理性主義者為例 (p.292 擁有「幾乎沒有人性的一致性」與「機械式的理性，不接受任何妥協」) ，講解「思考僵固」的禍害，以及為何我們需要機敏的心智。

作者最後得到結論 (p.289)「AI 不會削弱心智模型的重要性，反而是增強了心智模型的重要性。正因為這些 AI 系統無法自行建立思考架構，或自行另啟思考架構，所以仍然只能靠人腦。」如果是幾年前讀到這句話我還會對人類智慧深具信心，但到今年就….. 不好說了。

蜜蜂と遠雷

• ISBN 9789861336510
• 作者：恩田陸
• 譯者：楊明綺
• 出版社：圓神
• 出版日：2018/05/01

圍繞在家世背景各有不同的音樂家，參加鋼琴大賽的故事。四位主角的屬性分別有凡人、跌落神壇的天才、神童、以及真．神童。充滿了跟他人比較、懷疑自己對音樂的熱情、迷惘是否該成為全職音樂家、有夢但追不上天才的懊惱、以及對音樂的使命等等情感。

主角當中尤其對高島明石的遭遇很有共鳴。小時候就擅長彈鋼琴，但沒有成為專業音樂家，過了20歲成為別人眼中的凡人後，為了養家餬口而在樂器行上班，但心裡還是有成為「真正」音樂家的夢，以28歲「高齡」之姿參加鋼琴大賽，利用下班時間練琴、苦苦追趕那些受音樂之神眷顧的天才們，充滿了挫折、恐懼、與自我懷疑。對我來說就跟一倍工程師看著十倍工程師那樣，那種無法爬上巔峰、看不見別人車尾燈的感覺好痛。

既然故事圍繞在鋼琴大賽，那就少不了音樂曲目的描述。作者用了不少篇幅，將參賽者彈奏出的音樂，用文字刻畫成可以想像的景色與氣味，如同 p.475 所說「這是多麼別具視覺效果——色彩感十足的演奏啊！」以情緒粒度來說就是高解析度的畫面。雖然實體書看起來很厚(將近4公分厚！)，但讀起來不會覺得很有壓力，一翻起書來就像在看日劇般，想要一話接著一話看下去。

番外篇《節慶與預感》收錄了幾篇前日譚與後日談，點綴了故事主線沒說的事，以及鋼琴大賽結束、主角們各奔東西之後的插曲。像是遊戲破了關還有通關後的支線劇情能看，回味無窮啊。

“Yes, and”: how improvisation reverses “no, but” thinking and improves creativity and collaboration – lessons from The Second City.

• ISBN 9789864790500
• 作者：Kelly Leonard (李奧納德)、Tom Yartan (約頓)
• 譯者：黃靜雅
• 出版社：天下文化
• 出版日：2016/08/30

從 《幽默：面對人生與工作，你最需要的軟實力》 看過來的延伸閱讀，由芝加哥的第二城劇團 (The Second City) 成員所著。看書名以為只是在教人「如何反應快」的書，完全沒想到從即興訓練的觀點可以延伸到激勵他人創意、減少否定與改善溝通的技巧。

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深度思考的技術：最受歡迎的百萬思考課，養成不被時代淘汰的5大思考力！ (Deeper Thinking)

• ISBN 9786263612358
• 作者：楊大輝 (Roxas Yang)
• 出版社：遠流
• 出版日：2023/09/27

不看副標題寫了什麼，會翻到這本書是因為作者把獨立思考、實際上如何發揮創意等等思考方式，把它們的定義用文字很清楚地寫了下來。

第一章從引用雙重歷程推理 (Dual-process accounts of reasoning) 與《快思慢想》的內容開始，介紹了人類思考可概略成兩類 (1) 系統一：直覺思考，來自過去的經驗，Think inside the box. (2) 系統二：刻意思考，調換不同的思考框架。然後將什麼是「獨立思考」做了定義：「在第一層反應之外，進行第二層思考」，站在直覺的對立面進行反思，或是跳出直覺、換另外一個框架去思考問題。須注意並不是為了獨特而獨特，也不是為了和別人唱反調。人需要獨立思考的原因有二：(1) 自我進化，幫助打破就觀念與思考框架，從中找到改進與成長方向。新的思考框架會變成直覺經驗，然後再次跳脫進行反思，然後再次突破變舊的框架 (對思考框架進行迭代)，不斷進化自己。(2) 自主命運，25歲以前的行為思想都來自他人灌輸，25～36歲大腦發育完成，可以盡情探索、突破自我，被作者視為獨立思考的關鍵期。

第二章講邏輯思考：「沒有知識，就沒有邏輯。」邏輯需要知識基礎支撐，並舉了偵探福爾摩斯為例，他在某樁案件中觀察帽子縫線，因為他已經擁有了相關知識(經驗)，才能推導出「縫線師父的手藝」、「修補成本」、以及「按縫線數量判斷當事人的個性是多愁善感還是有強迫症」等等線索。主張學習「正確的知識」是提高邏輯思考能力的關鍵，並強調湧現 (emergence) 透過多元思考讓不同知識互連、產生 1+1 > 2 的效果。

第三章將換位思考分成三類：(1) 體驗派 (實際經驗)、(2) 分析派 (思維盜取，從多種不同風格的作品/目標觀察出共同點)、(3) 知識派 (用邏輯推理、提升情緒粒度 Emotional Granularity、學習新的情緒詞彙、看小說學語言、重新思考詞彙)，和換位對象相關的知識越豐富，換位思考的結論就越清楚。當覺得無法理解某人，通常是因為沒有關於他的相關知識。(故無法透過換位去理解)

第四章談創意思考，創意產生的本質是將「概念+概念」進行聯想。決定創意品質的關鍵是自身所擁有的邏輯網 (即已學到的知識)，並以牛頓的蘋果樹故事為例，若非牛頓當時已有物理學的研究基礎，否則看到蘋果落下時，幾乎沒有機會能聯想到萬有引力。創意的1％靠聯想、99％則靠知識的累積。完全顛覆我對天啟或靈光乍現的想像。隨後介紹思維聯想論，談到思考其實有其極限，取決於當下 (當代) 的素材數量 (已出現的知識) 決定，並以飛機發展史為例 (從古人自製翅膀當鳥人、空氣動力學的發現、內燃機出現、再到萊特兄弟) 展示需要每一代人將當時的概念進行聯想、產生新的概念，才能推進文明的進步。然後談到遇到阻礙的情況，若對創新目標毫無頭緒時，先廣泛地大量聯想、產生優質的洞察後再縮小聯想，最後會縮小到有了具體細節和實踐方法時，目標就會越來越清晰。

最後章節談修煉思考，將以上思考方式的肌肉訓練方法明確化，提到了另類的卡片記憶法，將每次聯想的內容都寫成卡片，可以累積想法、並供日後調用，屆時可照分類選用、也可以亂數取用，練習將相近或是完全不同類型的「概念+概念」進行聯想。結尾談思考三大障礙有 (1) 認知偏誤/確認偏誤 (2) 思想同質化 (3) 先思考、後行動 (三思而後行)。用想像爭辯來避免確認偏誤，主動拓展人脈、結交同溫層外的朋友來避免思想同質化後的零突破，在缺乏背景知識的前提下「先行動、後思考」(以新創做開發常做的 Minimum Viable Product 為例) 透過行動來開採真實世界的知識，從而產生更準確的思考。

附錄前的最後一段話 (p.229) 簡直就像是寫給我看的：「要獲得最佳的思考，就不能獨自坐在家中。你要想辦法與人爭辯，嘗試著認識新朋友；你要先行動起來，參與到真實世界的互動之中。這樣，你才能突破一個又一個思考限制的障礙，達到真正的修煉思考。」

Humor, Seriously: Why Humor Is a Secret Weapon in Business and Life (And How Anyone Can Harness It. Even You.)

• ISBN 9786269765911
• 作者：Jennifer Lynn Aaker (珍妮佛・艾克)、Naomi Bagdonas (娜歐米・拜格多納斯)
• 譯者：洪慧芳
• 出版社：星出版
• 出版日：2023/11/01

前兩章講幽默的功用，主張幽默可以學習，然後又提到成長心態不但有助於發揮、也更能感受到幽默感。p.75 提到幽默幫助我們前進，大笑能強化心智敏捷度，有助大腦克服所謂的「功能固著」(Functional fixedness) 的認知偏誤。想到最近暢銷書很常講的「破框思考」。

第三章解析搞笑，提到「幽默的核心是真相」、「所有的幽默都包含驚奇與誤導」，讓人發笑牽涉大腦運作，有一定條件法則，從出乎意料的笑話意識到不協調，前額葉皮質會採取行動化解、產生幽默的體驗，接著參透笑點。(p.93) 換句話說，笑話要真，且在聽者開始預期講者接下來可能會接什麼話時，出其不意，聽者參透笑點就能感受到幽默。

第四章教如何發揮幽默感。講解如何在幾種常見情形或工作中使用具幽默感的句型。蠻需要事前準備與練習，完全不是想像中隨時能獲得天啟做臨場發揮。完全是功課活。寫信(發出訊息)時，多利用「扣題」(callback, 重提之前講過的笑話、有趣的時刻、共同歡笑的時刻, p.116)、在信尾加點趣味、以及善用 P.S. 加入一些語氣輕鬆或無厘頭的話，有機會使對方感受到幽默並變得友善。 p.158 提到 NBA 球星 Stephen Curry 面對一群彼此陌生拘謹的投資人，為了破冰緩解氣氛，便突然說他最喜歡微軟前 CEO Steve Ballmer going crazy on stage 的好笑橋段，充分製造反差與輕鬆感。

第五章講幽默領導，開別人或自己玩笑時，身份與地位高低會使效果完全不一樣。處高位者不適合開下位者的玩笑。位處基層者自嘲須謹慎考量時機場合，例如在求職時自嘲可能會造成負面效果。

第六章舉了幾個矽谷公司打造幽默文化的例子，像是 Google 的 TGIF，臉書總部把會議室名字取為「Firefox 不是我們開發的」(We didn’t start the Firefox) (借鑒 Billy Joel 的歌曲名 We didn’t start the Fire)，Pixar 動畫部門發揮創意佈置屬於他們自己的辦公空間… 等等。都在強調「我們是來工作、也是來玩樂」的訊號。(p.226)

第七章最後講如何拿捏幽默的分寸，以及失敗時如何彌補。簡直是最大難關，除了得在隨時改變的灰色地帶中拿捏「事實、痛苦、距離」，還必須再犯錯時迅速執行「認錯、診斷、改正」步驟補救。

看完書後，一方面對幽默可以學習這點看見希望，但又對練習幽默得在灰色地帶拿捏試錯這點感到恐懼，像在騎腳踏車，好需要不怕摔車的勇氣去學。

P.S. 這年頭不只學 Harness Engineering 還要學 Harnessing Humor… 天哪。