深度思考的技術：最受歡迎的百萬思考課，養成不被時代淘汰的5大思考力！ (Deeper Thinking)
- ISBN 9786263612358
- 作者：楊大輝 (Roxas Yang)
- 出版社：遠流
- 出版日：2023/09/27
不看副標題寫了什麼，會翻到這本書是因為作者把獨立思考、實際上如何發揮創意等等思考方式，把它們的定義用文字很清楚地寫了下來。
第一章從引用雙重歷程推理 (Dual-process accounts of reasoning) 與《快思慢想》的內容開始，介紹了人類思考可概略成兩類 (1) 系統一：直覺思考，來自過去的經驗，Think inside the box. (2) 系統二：刻意思考，調換不同的思考框架。然後將什麼是「獨立思考」做了定義：「在第一層反應之外，進行第二層思考」，站在直覺的對立面進行反思，或是跳出直覺、換另外一個框架去思考問題。須注意並不是為了獨特而獨特，也不是為了和別人唱反調。人需要獨立思考的原因有二：(1) 自我進化，幫助打破就觀念與思考框架，從中找到改進與成長方向。新的思考框架會變成直覺經驗，然後再次跳脫進行反思，然後再次突破變舊的框架 (對思考框架進行迭代)，不斷進化自己。(2) 自主命運，25歲以前的行為思想都來自他人灌輸，25～36歲大腦發育完成，可以盡情探索、突破自我，被作者視為獨立思考的關鍵期。
第二章講邏輯思考：「沒有知識，就沒有邏輯。」邏輯需要知識基礎支撐，並舉了偵探福爾摩斯為例，他在某樁案件中觀察帽子縫線，因為他已經擁有了相關知識(經驗)，才能推導出「縫線師父的手藝」、「修補成本」、以及「按縫線數量判斷當事人的個性是多愁善感還是有強迫症」等等線索。主張學習「正確的知識」是提高邏輯思考能力的關鍵，並強調湧現 (emergence) 透過多元思考讓不同知識互連、產生 1+1 > 2 的效果。
第三章將換位思考分成三類：(1) 體驗派 (實際經驗)、(2) 分析派 (思維盜取，從多種不同風格的作品/目標觀察出共同點)、(3) 知識派 (用邏輯推理、提升情緒粒度 Emotional Granularity、學習新的情緒詞彙、看小說學語言、重新思考詞彙)，和換位對象相關的知識越豐富，換位思考的結論就越清楚。當覺得無法理解某人，通常是因為沒有關於他的相關知識。(故無法透過換位去理解)
第四章談創意思考，創意產生的本質是將「概念+概念」進行聯想。決定創意品質的關鍵是自身所擁有的邏輯網 (即已學到的知識)，並以牛頓的蘋果樹故事為例，若非牛頓當時已有物理學的研究基礎，否則看到蘋果落下時，幾乎沒有機會能聯想到萬有引力。創意的1％靠聯想、99％則靠知識的累積。完全顛覆我對天啟或靈光乍現的想像。隨後介紹思維聯想論，談到思考其實有其極限，取決於當下 (當代) 的素材數量 (已出現的知識) 決定，並以飛機發展史為例 (從古人自製翅膀當鳥人、空氣動力學的發現、內燃機出現、再到萊特兄弟) 展示需要每一代人將當時的概念進行聯想、產生新的概念，才能推進文明的進步。然後談到遇到阻礙的情況，若對創新目標毫無頭緒時，先廣泛地大量聯想、產生優質的洞察後再縮小聯想，最後會縮小到有了具體細節和實踐方法時，目標就會越來越清晰。
最後章節談修煉思考，將以上思考方式的肌肉訓練方法明確化，提到了另類的卡片記憶法，將每次聯想的內容都寫成卡片，可以累積想法、並供日後調用，屆時可照分類選用、也可以亂數取用，練習將相近或是完全不同類型的「概念+概念」進行聯想。結尾談思考三大障礙有 (1) 認知偏誤/確認偏誤 (2) 思想同質化 (3) 先思考、後行動 (三思而後行)。用想像爭辯來避免確認偏誤，主動拓展人脈、結交同溫層外的朋友來避免思想同質化後的零突破，在缺乏背景知識的前提下「先行動、後思考」(以新創做開發常做的 Minimum Viable Product 為例) 透過行動來開採真實世界的知識，從而產生更準確的思考。
附錄前的最後一段話 (p.229) 簡直就像是寫給我看的：「要獲得最佳的思考，就不能獨自坐在家中。你要想辦法與人爭辯，嘗試著認識新朋友；你要先行動起來，參與到真實世界的互動之中。這樣，你才能突破一個又一個思考限制的障礙，達到真正的修煉思考。」
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